A ferramenta de apresentações Prezi, permite ao usuário criar apresentações como se estas fossem um mapa mental de forma ilustrado. As apresentações no Prezi permitem reduzir e ampliar imagens, textos, vídeos de forma a tornarem as apresentações mais interessantes do que as que são feitas no PowerPoint.
Abaixo deixo alguns vídeos que irão exemplificar como funciona esta ferramenta.
Vídeos retirados da conta do Prezi no site de vídeos YouTube: PreziVideoChannel
Hoje irei fazer um breve comentário acerca de dois vídeos.
Espero que gostem e que possam contribuir com a sua opinião nos comentários,
Taline Puccinelli.
Vídeo1. Ambrose, Alex (July, 2009). A 21st Century Vision for Motivation & Learning.Disponível em
http://www.youtube.com/watch?v=qw77A9QselE [acedido em 27/05/2013].
Este vídeo é uma exemplificação da evolução da Web muito bem idealizado, pois nos deixa a refletir não apenas sobre a evolução tecnólogica que temos acompanhado, mas também nos faz refletir sobre a nossa evolução relativamente ao uso que fazemos das novas tecnologias.
Com a Web 1.0, a maioria das pessoas, possuíam uma atitude passiva de forma que apenas recebiam a informação e não produziam informações e outros conteúdos.
Já com a vinda da Web 2.0, passámos a ter uma atitude mais ativa e deixamos de apenas consumir as informações, conteúdos, vídeos, entre outros disponibilizados e passámos a construir, a informar e a disponibilizar o conteúdo na internet.
Esta mudança tornou-se uma mais-valia para a educação, na medida em que incentiva os estudantes a produzirem e inovarem ao deixarem de ser passivos e assim tornarem-se mais ativos na produção de conhecimentos e informações, através das novas tecnologias.
Vídeo 2. Commoncraft (June, 2007). Social Networking in plain English. Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=LIHAFrBF7zo [acedido em 01/04/2013].
Este vídeo também nos fala sobre as mudanças que a Web 2.0 trouxe, mas relativamente as mudanças em torno das relações humanas e principalmente da forma como estas acontecem. De facto antigamente também se estabeleciam relações com 'amigos do amigo', mas apenas com com os 'amigos do amigo' que se encontrava mais próximo, tanto em termos de localização, como em termos de"nível" de amizade.
Hoje em dia, com a evoolução da Web 2.0 e das redes sociais estes tipos de relações com 'amigos do amigo' se multiplicaram, uma vez que as redes sociais diminuem as "distâncias", facilitam a comunicação e principlamente modificam a forma de conhecer a outra pessoa. Com as redes sociais podemos "conhecer" uma pessoa sem nunca ter visto ela, ou se encontrado pessoalmente com ela.
Em educação as redes sociais podem facilitar a relação entre professor-aluno e entre aluno-aluno, principlamente na educação à distância ou e-learning, na medida em que facilita a comunicação. Mas em todo caso, é preciso saber utilizar as redes sociais para que estas não venham prejudicar as relações que vão se formando, principalmente no contexto educativo.
Gostaria de deixar aqui um exemplo, muito bem executado, de como utilizar as tecnologias na educação. É a aplicação Color in Motion, que é uma aplicação muito interativa feita pela Maria Claudia Cortes.
Neste Post farei um pequeno resumo sobre os Media e modos de aprendizagem, sengundo a perspetiva do autor Patrick J. Fahyem seu artigo As caracteríticas dos meios de aprendizagem interativa online (para acessar o artigo basta clicar aqui)
Segundo
o autor … “O impacto multimédia no ensino, seja online ou face-a-face, depende
de certos princípios” p. 5, sendo que podemos falar da existência de sete:
"1 - o Princípio Multimédia:os alunos aprendem melhor a partir de palavras com gráficos ou imagens do que de palavras isoladas.
2 - o Princípio de contiguidade espacial:os alunos aprendem melhor quando palavras e imagens correspondentes são apresentadas lado a lado na página ou no ecrã.
3 - o Princípio da contiguidade temporal:os alunos aprendem melhor quando palavras e imagens correspondentes são apresentadas em simultâneo em vez de sucessivamente.
4 - o Princípio da coerência: os alunos aprendem melhor quando palavras estranhas, imagens e sons são excluídos em vez de incluídos.
5. o Princípio da modalidade: os alunos aprendem melhor a partir de animação e narração sonora em vez de animação e texto no ecrã.
6. o Princípio da redundância: as pessoas têm uma capacidade limitada para processar material visual e auditivo que é apresentado simultaneamente, portanto, os alunos aprendem melhor a partir de animação e narração do que uma combinação de animação, geração de texto no ecrã.
7. o Princípio das diferenças individuais: os efeitos do desenho são mais fortes para alunos com baixos conhecimento do que alunos com muitos conhecimentos, e para alunos com elevada capacidade espacial do que para alunos de baixa capacidade espacial" pp. 5-6
Para além destes sete princípios, o autor destaca que no que se refere a aprendizagem, deve-se saber diferenciar as ferramentas que serão utilizadas , pois cada ferramenta pode provocar diferentes respostas. Algumas ferramentas que podem ser utilizadas na aprendizagem são as seguintes.
Impressão e Texto - sendo estes as primeiras ferramentas do ensino;
Gráficos e Vídeos - que destacam os conteúdos mais relevantes para a aprendizagem;
Videoconferência - que pode ajudar a aprender conceitos mais difíceis através da demonstração;
Áudio e suas ferramentas como iPod ou MP3 - que podem ser facilmente acessadas;
PDAs, Tablets e Smartphones - que permitem o acesso a textos, áudios e vídeos em qualquer lugar e a qualquer hora;
Nós sabemos que hoje em dia os computadores, tablets ou telemóveis são de fácil aquisição e a maior parte da população, principalmente jovem, possuí um destes com acesso a Internet de modo fácil e rápido, em qualquer lugar e a qualquer hora e isto faz destas tecnologias um contributo e ao mesmo tempo, na minha opinião, um problema na educação.
O uso das tecnologias na educação é um contributo quando bem utilizada pelo professor e principalmente pelo aluno, pois estas facilitam o acesso a inúmeros documentos, informações e principalmente facilitam a comunicação dos alunos com o professor e dos alunos entre si.
Ma o uso das tecnologias no contexto educativo pode tornar-se um problema quando o aluno não sabe ou não consegue fazer um bom uso destas tecnologias, pois para além de informações elas trazem distrações como redes sociais, jogos e vídeos.
Por isso a pesrpetiva que trago neste texto hoje é a de que o uso das tecnologias somente será uma mais valia na educação quando os usuários aprenderem a utilizá-las no contexto educativo. Por isso antes de proporcionarmos aos alunos estas tecnologias na sala de aula, devemos instruí-los a fazer um bom uso das mesmas.
Uma ferramenta que pode ser utilizada em sala é a Voki, que cria Avatars e permite que estes falem através de um texto criado pelo utilizador ou até por meio da gravação de sua voz. O site possuí uma versão gratuita que pode ser utilizada por qualquer pessoa, para isto basta registar-se no site.
Após criar o Avatar você ainda poderá partilha-lo com os seus amigos em diversas redes sociais.
Abaixo deixo o link para o acesso e um exemplo:
http://www.voki.com/
